吕红霞，女，中共党员，本科学历，中小学高级教师，任西平县柏苑王店小学语文教研组组长，担任语文课兼班主任。在她三十五年的教学生涯中，她爱生如子、任劳任怨、兢兢业业，深受学生、家长、同事和领导的一致好评，是柏苑教师的优秀代表。她个人曾被评为“市骨干教师”“市语文学科带头人”“市文明教师”“市优秀班主任”“市德育工作优秀班主任”，所授《蚂蚁的救助》被评为市优质课一等奖，所辅导的学生陈紫涵在全县举行的中小学“新时代好少年、传承经典、筑梦未来”主题教育活动中获得县一等奖，她辅导的学生多次在全县语文竞赛中获一等奖。

以爱为源 因材施教

在平凡的岗位上，吕红霞老师积累了丰富的工作经验，以自己特有的敏锐和觉悟，把平凡而简单的爱融于日常琐碎的工作中，全心全意地爱着每一位学生。三十五年的班级管理使她懂得了：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始，爱学生是衡量一个教师道德水平的尺子。教室里，她和学生一起追逐梦想，林荫道上，她和学生一起畅想未来，课堂上，她与学生侃侃而谈。她对学生嘘寒问暖，时刻把学生冷暖记心头，与学生心心相连。学生生病了、迟到了、家中有困难了等等，她都记在心里，想方设法帮助解决。特别是对待差生，能用爱心、耐心、决心和信念感化他们，激励他们展现自己的风采，并通过班集体的力量，去关心照顾他们，从不放弃任何一名学生。她以独特的人格魅力，去点燃学生心灵的火花，用爱心去传递正能量，引导学生追求人生的理想和高尚的美德。她班有一个特殊的孩子，调皮捣蛋，学习能力差，所以成绩也不尽如人意，别的老师一提起他，就头疼。因为他在教室里乱窜，还做着各种搞怪动作，常常惹得全班同学哈哈大笑。就是这样的一个孩子，却有一个优点，那就是爱劳动，每天把教室后面的劳动工具摆放得整整齐齐，于是她就在班里大肆鼓励他，表扬他，还给他一个“官”干干，就是当扫帚管理员，慢慢地，这个孩子变了，在教室里能自觉遵守纪律了，还懂得关爱同学了。有一次放学的时候，前面同学由于走得匆忙，一不小心把自己桌子上的书本弄掉了，他默默地走过去，主动俯下身子去捡起掉落在地上的书本，老师和同学都看在眼里，心里不禁对他肃然起敬。他还在每天的晨读经典中，领读得特别认真，声音也特别响亮，全校师生都说这个孩子的变化真大啊！孩子家长也对吕红霞老师赞不绝口。

细微着手 培养习惯

良好的习惯会形成良好的班风，会使学生在各方面得到提升，因此，吕红霞老师把它当成了班级管理的重点，从培养学生的良好习惯开始。她经常教育孩子不能乱丢垃圾，要保持课桌和教室的整洁。由于她不断强调，不断监督，现在学生早上一来到学校，就主动拿起劳动工具，到指定的地方认认真真地打扫卫生，打扫完卫生后，把桌椅、玻璃、门窗擦得干干净净，劳动工具摆放得井井有条，在这样一个宽敞明亮、整洁干净的教室里学习，孩子们感到赏心悦目。她还注重提高孩子的语文素养，每天让孩子坚持晨诵经典二十分钟，晚上在家阅读快乐读书吧推荐书目三十分钟。每天清晨，孩子们站在美丽的花坛旁，手捧《论语》《中庸》，书声琅琅，就像一曲美妙的交响曲；午间，孩子们品读《中国古代神话故事》《世界经典神话与传说》，议论纷纷，各抒己见，摘抄好词佳句，写下自己的读书感悟。周五下午第三节，孩子们畅游在书的海洋里，分享自己的读书故事，或精彩片段，或阅读感悟，他们的精彩发言引起阵阵掌声。孩子们得到了经典的浸润，厚积薄发，学习的劲头十足。为了提高学生的口算能力，她每节课利用课前三分钟让孩子进行口卡口页的口算练习，采用多种形式变化训练，如抢答、对抗赛、接力赛等，根据积分细则，分优中差层次评出优秀学生，并及时给予奖励。这样既发展了学生的思维，又提高了学生专注力及运算能力。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业；也有人说教师是春蚕，到死丝方尽；更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。吕红霞老师就是这样，虽然没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上孜孜不倦地教书育人，谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。（冯占华 陈欣雅）

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